Nöbetçi Eczaneler
Mardin’de konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2019’dan bu yana uygulanan ara tatillerin kaldırılabileceğini belirtirken, zorunlu eğitimin süresine ilişkin tartışmaların da sürdüğünü açıkladı. Tekin, eğitim süresinin ve eğitim yaşının günümüz koşullarına göre yeniden değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı.
Ara tatiller için “kaldırılabilir” mesajı
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Mardin’de gazetecilere yaptığı açıklamada, eğitim dönemine 2019 yılında eklenen birer haftalık ara tatillerin kaldırılması yönünde sinyaller verdi. Tekin, uygulamanın yeniden gözden geçirildiğini ifade ederek ara tatillerin artık eğitim programının ihtiyaçlarını karşılayıp karşılamadığının tartışıldığını söyledi.
“12 yıllık eğitim artık aynı ihtiyaca cevap vermiyor”
Bakan Tekin, zorunlu eğitimin süresine ilişkin değerlendirmelerde bulunurken günümüz koşullarının geçmişten çok farklı olduğuna dikkat çekti:
“Bilgiye erişim artık çok daha hızlı ve kolay. Televizyondan, belgesellerden, sosyal medyadan, internetten, hatta yapay zekâdan öğreniyorlar. Bu nedenle 20 yıl öncenin öğretim süreleri aynı verimliliği bugün sağlamıyor.”
Tekin, mevcut sistemde öğrencilerin zorunlu eğitimi 18–19 yaşında tamamladığını, üniversiteye hazırlık sürecinin ise gençlerin çalışma hayatına giriş yaşını ciddi şekilde geciktirdiğini vurguladı. Bunun hem bireysel hem ekonomik anlamda olumsuz sonuçlar doğurduğuna işaret etti.
“Neden bizde çocuklar üniversiteye daha geç başlıyor?”
Dünyadaki örneklere değinen Tekin, bazı ülkelerde öğrencilerin daha erken yaşta üniversiteye başlayabildiğini belirterek Türkiye’de de benzer bir esneklik sağlanması gerektiğini söyledi:
“İngiltere’de on altı yaşında Oxford’a, Harvard’a giden öğrenciler var. Bizim öğrencimiz de eğitimini daha erken tamamlayabiliyorsa bu hakkı verebilmeliyiz.”
Zorunlu eğitimde düzenleme hazırlıkları sürüyor
Zorunlu eğitim süresine ilişkin tartışmaların “rafa kalkmadığını” belirten Tekin, herhangi bir değişikliğin çok geniş kapsamlı etkileri olduğuna dikkat çekti:
“Bu yönde atılacak her adım eğitim-öğretim sistemini derinden etkiler. Artıları ve eksileri çok detaylı analiz edilmeden, hazırlık yapılmadan bir değişikliğe gitmeyiz.”
Bakan Tekin, tartışılan modeller arasında iki yıllık zorunlu eğitimden sonra öğrencilerin akademik veya mesleki yönelimlerinin belirlenmesi gibi seçeneklerin bulunduğunu, ancak bunun ciddi altyapı çalışması gerektirdiğini vurguladı.
“Öğretmen normları, mesleki eğitim ve kız çocuklarının okullaşması da gündemde”
Tekin, yapılacak her düzenlemenin beraberinde yeni ihtiyaçlar doğuracağını hatırlattı:
Mesleki eğitim altyapısının güçlendirilmesi
Lise türlerinin yeniden düzenlenmesi
Öğretmen norm kadrolarının güncellenmesi
Kız çocuklarının okullaşma oranlarının korunması
Bu başlıkların tamamının bütüncül bir çalışma gerektirdiğini söyledi.